編者按 近日，《山東教育報》頭版頭條以《“激活”傳統文化 推進立德樹人———日照市多維立體推進中小學傳統文化教育》為題，報道了我市推進中小學傳統文化教育的經驗做法。現將該報道全文轉載。
本報通訊員 李波 逄仁霞
18條巨龍或翩然游蕩，或翻轉騰挪，穿龍身、躍龍尾、8字舞，似游龍在天，如蛟龍出水。“高塔盤”寓意乘勢而上、步步登高；“大圓場”象征風調雨順、國泰民安；“小圓場”昭示萬家和諧、幸福美滿……這是日照市新營中學舞龍節上的精彩一幕，也是日照市推進中小學傳統文化教育的一個縮影。
近年來，日照市教育局緊密圍繞落實立德樹人根本任務，堅持系統規劃、整體推進、創新實施，構建起多維立體的中小學傳統文化育人體系。
“四個體系”——頂層設計系統化
“我們從加強頂層設計入手，將中小學傳統文化教育作為德育工作的重點，納入全市基礎教育綜合改革、未成年人思想道德建設、德育課程一體化實施和校園文化建設‘四個體系’，扎實推進中小學優秀傳統文化教育。”日照市教育局局長、黨委書記朱先亮說。
日照市教育局編制印發了《中華優秀傳統文化進校園實施方案》等系列文件，以推進中小學中華優秀傳統文化教育一體化為重點，系統規劃中小學各個學段傳統文化教育內容、課程、教學、活動、評價、保障等立體化育人體系，創新實施路徑，聚焦傳統，推動優秀傳統文化“進學校、進教材、進課堂、進頭腦”。
“六點合一”——實施路徑多元化
日照市教育局注重發揮教育主陣地作用，以各種活動為載體，組織設計開發了“六點合一”的優秀傳統文化系列教育活動。“六點合一”的系列教育活動包括以經典誦讀和書法教育為切入點的經典啟蒙教育、以傳統節日為突破點的傳統習俗教育、以傳統美德為側重點的道德提升教育、以課堂教學為著力點的文化體系教育、以地方文化為創新點的文化認同教育、以知行合一為落腳點的道德踐行教育等。
在傳統文化理念引領下，日照市教育局組織開展了“中華經典誦讀大賽”“小小百家講壇”“國學小名士”“漢字英雄擂臺賽”“快樂漢字書寫大賽”“我們的節日”“賞民俗憶傳統”等經典啟蒙教育和主題教育活動，開展了“亮家風、守家訓”等道德提升活動，評選表彰了一批德行兼備的“日照美德少年”“最美孝心少年”……各種活動爭奇斗艷，異彩紛呈。
在市教育局帶動引領下，日照各中小學校結合本地傳統文化教育資源，將中華優秀傳統文化教育納入校園文化課程體系，積極開發拓展性校本課程，讓國家課程地方化、地方課程校本化、校本課程特色化。全市100多所中小學開發了300多門傳統文化校本課程，涌現出像新營中學以舞龍舞獅為主要內容的龍文化校本課程、天臺山小學“人間仙境天臺山”等一系列文質兼美的校本課程，極大豐富了傳統文化教育的內容和形式。日照市教育局博采眾長，將其凝練成系列活動課程。
目前，已完成六大類傳統文化實踐活動課程的框架結構，包括儀式教育課程、傳統節日課程、社團活動課程、節慶活動課程、養成教育課程和志愿服務課程。學生們通過參與課程，吸收中華傳統文化精髓，增強民族自豪感和文化認同感。
“六育六化”——保障機制立體化
日照市教育局通過強化活動育人、文化育人、網絡育人、科學育人、全員育人、實踐育人，實現主題活動特色化、校園文化人文化、推廣手段數字化、科研引領課題化、隊伍建設專業化、基地建設多樣化，建立起全面立體的保障機制，形成了教育工作巨大合力，提高了中小學優秀傳統文化教育的成效。
該局以“傳承傳統文化，筑牢人生根基”為主題，在全市中小學深入開展“傳統文化浸潤人生”主題教育活動，打造了“傳統文化浸潤人生”全市中小學德育品牌。活動涵蓋傳統美德、傳統節日、經典誦讀、地方文化等方面，包括“賞民俗憶傳統”“讀美文誦經典”“訪名家養心性”“習技藝揚國粹”等12項具體行動。
他們精心打造校園這一傳承和弘揚優秀傳統文化的主陣地。把傳承和弘揚中華優秀傳統文化的主題活動與校園文化相結合，在校園文化建設中發掘中華優秀傳統文化，增強學校的文化底蘊，提升文化層次，營造濃厚的人文氛圍。將傳承優秀文化與打造辦學特色相結合，積極吸收傳統文化精髓，因地制宜、因校制宜，打造“一校一特色”、“一校一精品”，創建獨具特色的學校文化品牌。
目前，全市有200多所中小學完成了“一校一品”建設工作，形成了一批具有示范引領作用的傳統文化特色校園品牌，像莒縣城陽實驗學校“陽光文化”、北京路中學“蘭蕙文化”、莒縣一小“尚美文化”等，如星辰般散落在日照大地上，“各美其美，美美與共”，為傳統文化的傳承弘揚奠定了廣博的基礎。
“我們期待通過努力，使廣大中小學生能夠更多更深入地了解傳統文化、學習傳統文化、傳承傳統文化，讓優秀傳統文化在學生心中生根發芽，浸潤學生的心靈。”朱先亮說。
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